< Retour aux résultats de recherche

Coach en développement de l’apprentissage | ac1969

Catégorie d'emploi: Personnel de soutien
Ordre d'enseignement: Secondaire
Poste: Coach en développement de l’apprentissage
Matières:
Type:
Date de fin de concours: 2024-07-30
Courriel de la personne responsable: hresources@centennial.qc.ca
Établissement: Académie Centennial
3641, Prud'homme
Emplacement:
Montréal
Téléphone : 514 486-5533
Télécopieur : 514 486-1401

Descriptif de l’offre d’emploi

À propos de l’Académie Centennial :

Située à Montréal, au Québec, l’Académie Centennial est un chef de file de l’éducation inclusive et se consacre à aider les jeunes à surmonter leurs défis d’apprentissage, à devenir des apprenants autonomes et résilients et à obtenir leur diplôme à temps. L’Académie Centennial a un secteur de langue anglaise et française.

Nous sommes les premiers à adopter la conception universelle de l’apprentissage (UDL), un cadre pédagogique à vocation scientifique qui aborde le principal obstacle à l’apprentissage : une approche inflexible et universelle de l’enseignement. L’UDL rejoint tous les types d’apprenants, en fournissant de multiples moyens de représentation, d’expression et d’engagement.

Nous créons une communauté d’apprentissage sûre. Nous utilisons des pratiques pédagogiques inclusives. Nous adhérons à des systèmes et des structures qui soutiennent l’apprentissage. Nous enseignons à nos étudiants comment apprendre. Nous les préparons à la vie.

L’opportunité:

Nos coachs en développement de l’apprentissage sont au cœur de l’expérience Centennial et jouent un rôle essentiel en aidant les élèves à améliorer leurs résultats scolaires, leurs aptitudes sociales et émotionnelles, leur confiance et leur bien-être général. Vous serez assigné aux élèves de 5e secondaire dans les secteurs anglophone et francophone et vous serez la ressource principale pour la préparation au collégial.

Responsabilités:

  • Fournir un encadrement continu aux élèves tout au long de la journée en utilisant les indicateurs prédéfinis par rapport à l’apprentissage et aux compétences sociales et émotionnelles
  • Fournir un encadrement aux élèves par rapport au processus d’admission au collège et répondre aux questions des parents tout au long du processus
  • Être une présence constante et une ressource disponible pour vos élèves assignés
  • Développer des relations positives avec les élèves tout en suivant les protocoles et en maintenant les limites
  • Fournir des commentaires aux autres membres de l’équipe de la réussite des élèves et aux enseignants, dans un cadre organisé
  • Rencontrer régulièrement le personnel enseignant pour des discussions réfléchies, fournir des commentaires constructifs et planifier
  • Signaler les incohérences/anomalies en temps opportun
  • Assister à des réunions de coaching collaboratif
  • Utiliser les données de coaching pour améliorer et planifier les interventions
  • Superviser les élèves pendant les déjeuners, les clubs du midi et les transitions en classe afin d’observer les interactions sociales entre les élèves
  • Saisir les données dans les systèmes assignés
  • Faire de la substitution au besoin
  • Participer au programme de rattrapage l’été
  • Participer à la période d’étude après l’école
  • Participer à des événements en dehors de vos heures normales de travail lorsque requis (ex : Portes ouvertes, BBQ pour les nouveaux étudiants, etc.)

 

Compétences:

  • Baccalauréat ou certificat en éducation, psychologie, sociologie, travail social, éducation inclusive, ou dans un domaine connexe.
  • Expérience de coaching basé sur la pratique et/ou la pédagogique en milieu éducatif.
  • Bilinguisme (français et anglais)
  • Connaissances approfondies sur le processus d’admission au collégial
  • Expertise en apprentissage et en développement et connaissances sur le développement du cerveau, l’évaluation comportementale, les techniques d’autorégulation, les stratégies de pleine conscience.
  • De solides compétences en communication. Être capable d’établir des liens et des relations positives avec les élèves. Écoute active et réponse empathique
  • Compétences informatiques. Maîtrise de la suite Office et de Teams.

 

Ce que nous offrons :

  • 8 semaines de vacances après un an de travail. Quatre semaines la première année (2 semaines de vacances à noel et 2 semaines de vacances à la relâche scolaire).
  • Congés de maladie/personnels – 5 jours par année scolaire
  • Régime d’assurance collective – partiellement financé par l’école. Il comprend une assurance vie de groupe, une assurance invalidité de longue durée ainsi qu’une assurance médicale et dentaire facultative. Trois (3) options différentes sont disponibles.
  • Régime de retraite administré par le gouvernement du Québec, entièrement financé par l’employé.
  • Programme d’aide aux employés
  • Remboursement des frais de scolarité – 50 % des frais de scolarité des cours menant l’employé à un diplôme d’études supérieures. Frais de scolarité pour les enfants (réduction de 50 %).
  • Révision annuelle du salaire en fonction des performances